Relazione educativa
Caratterizzata da uno stile di accoglienza e dialogo, libera da pregiudizi discriminanti, ispirata ad un’antropologia aperta alla speranza, nella fede in Gesù di Nazareth, alimentata da una profonda fiducia nel l’uomo e nella sua sorprendente capacità di rinnovamento interiore.
Gli animatori
Catechisti-laici, uomini tra gli uomini impegnati ad essere, nel mondo, la Chiesa che annuncia e testimonia la Parola di salvezza, cittadini di fede cristiana che gratuitamente lavorano al servizio della crescita umana di altri cittadini.
Piccoli gruppi
Suddivisi per fasce d’età o per aree di interesse, che consentono di stabilire una relazione educativa personale e autentica con ogni ragazzo, di educarli al confronto dialettico ed alla condivisione, all’insostituibilità dell’esperienza ecclesiale per incarnare e storicizzare la fede in Gesù Risorto, di accogliere tutti quei ragazzi che pur non potendo garantire una partecipazione assidua e continuativa hanno tuttavia estremo bisogno di prendere parte ad esperienze significative per la loro formazione.
Metodo esperienziale
Nell’esperienza l’Oratorio riconosce la situazione privilegiata per educare i ragazzi, per manifestare concretamente la centralità del ragazzo nella sua prassi educativa, l’attenzione alle sue esigenze e manifestazioni, il desiderio di coinvolgerne tutte le facoltà e le dimensioni della vita.
I “quattro binari” del metodo COR
secondo Arnaldo Canepa
“Sebbene non abbiano tutti e quattro la stessa importanza, sono però tutti e quattro necessari: chi voglia ricavare dal metodo del C.O.R. i frutti di cui è capace deve seguirli tutti e quattro.
“Messa e catechismo” sono il fondamento e la base della vita dell’Oratorio: è da essi che si attinge la forza e la luce per procedere. Un Oratorio dove non fosse curata la frequenza alla Messa e al catechismo, sarebbe come un veicolo che volesse procedere senza motore, o un viandante che si arrischiasse a camminare nel buio. Il secondo binario è l’“Oratorio quotidiano”. Nel catechismo il fanciullo apprende i princìpi a cui dovrà uniformare la propria vita: nell’esperienza dell’Oratorio quotidiano impara a praticarli.
L’Oratorio quotidiano, che ha il suo complemento nell’adunanza di gruppo, è scuola di vita, è palestra dove sacerdoti e catechisti avviano i fanciulli alla pratica dei principi che hanno appreso nel catechismo.
Le “Attività mensili” sono le esercitazioni pratiche dell’Oratorio, hanno per fine di indirizzare l’interesse dei fanciulli verso le cose spirituali: giornata della preghiera, conquista della tessera, concorso di disegni, presepi in famiglia, apostolato missionario, devozione alla Madonna ecc., vengono proposte ai fanciulli in forme attraenti e tali da indurli a fermarvi la loro attenzione. Presentati tutti in forma adatta, il più delle volte sotto forma di gare o concorsi, costituiscono un valido mezzo di formazione cristiana.
Il “Gioco” è il quarto binario del metodo C.O.R.: sport, giochi e tutte le varie ricreazioni sono ben lontani dall’avere quel potere di attrazione che a loro, generalmente, si attribuisce, poiché son cose che i ragazzi possono trovare anche altrove e in forme più libere e in maggior numero. Il gioco è invece importante come mezzo per educare. E’ nel gioco che il ragazzo si manifesta quale è, è nel gioco che manifesta le sue qualità e i suoi difetti ed offre al catechista l’opportunità di indirizzarlo e di applicare le sue correzioni. Le quali correzioni, date al momento giusto e applicate a casi concreti, hanno ben altra efficacia degli ammonimenti dati nel corso di una lezione in forma astratta e che assai raramente il ragazzo è portato ad applicare a sé stesso.”
